Interdisciplinarity is a critical element of CLIL. Therefore, the Laboratory counts on the active participation of representatives of the various Academic Units and services of the Universidade Católica Portuguesa.
“Proposta transformadora do envolvimento dos estudantes com o conhecimento capaz de acelerar a sua aprendizagem e de motivar a partilha social em todo grupo.”
“Num contexto de rápidas mudanças tecnológicas e sociais, o futuro do ensino superior depende da capacidade de repensar as práticas educativas e de promover ambientes de aprendizagem que sejam simultaneamente estimulantes, inclusivos e orientados para a resolução de problemas, respondendo às necessidades de uma geração que exige flexibilidade, interatividade e ligação à realidade.”
“Inovar em pedagogia é a curiosidade de experimentar formas diferentes de ensinar e de aprender, atendendo às oportunidades e exigências sociais e culturais, e partindo de uma sólida base intersubjetiva e relacional.”
“Inovação pedagógica é um processo facilitador da aprendizagem ativa e autorregulada por parte dos estudantes, uma vez que recorre a várias formas de apresentar a informação, partindo da diversidade de estilos de aprendizagem. A inovação pedagógica é um processo cognitivo, emocional e social, requerendo uma relação pedagógica de proximidade.”
“A inovação pedagógica é crucial para concretizar a missão do ensino universitário para o século. Onde se impulsiona o desenvolvimento do pensamento crítico e a cidadania ativa, preparando os estudantes para serem agentes de mudança numa sociedade em constante evolução. Ao integrar práticas educacionais inovadoras, sem jamais esquecer o rigor científico que nos diferencia dos demais agentes da macroestrutura, cultivamos uma universidade do futuro onde cada aluno é capacitado para questionar, analisar e contribuir de forma consciente e ética para o bem comum.”
“É da interseção entre a pedagogia, o conteúdo e a tecnologia que emergem as práticas pedagógicas interdisciplinares mais inovadoras e eficazes, capazes de transformar a aprendizagem e preparar os alunos para os desafios do século XXI.”
“A Inovação Pedagógica é a chave para preparar os Estudantes do Ensino Superior para o Futuro, que é ao mesmo tempo incerto, mas repleto de desafios, capacitando-os com habilidades de trabalho em equipa, pensamento crítico, autonomia, criatividade e resiliência.”
"Inovar na educação é romper barreiras, promover a autonomia e enfrentar desafios que enriquecem a aprendizagem, com a inteligência artificial como aliada para aprender sem limites."
“A inovação pedagógica é permitir-nos ver o ensino e a aprendizagem como uma eterna novidade. Esta novidade potencia uma transformação do que acontece em sala de aula e de quem dela faz parte.”
“A inovação pedagógica transforma o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais significativo, envolvente e eficaz. Através da utilização de metodologias de aprendizagem ativas, os professores auxiliam os estudantes a construírem o seu conhecimento e a desenvolverem competências transversais, como a criatividade, o pensamento crítico e o trabalho colaborativo. Neste paradigma, a sala de aula passa a ser um espaço de experimentação e de crescimento.”
“Inovar na forma de ensinar é cuidar da diversidade do aprender, é dar espaço e tempo a cada estudante para concretizar o seu potencial e descobrir o “maravilhoso mundo novo” que tem dentro de si.”
“Inovação pedagógica é a aplicação de novas formas ou de melhorias na atividade de ensino-aprendizagem. A inovação pode ser relativa ao modo como se partilha o conhecimento, assim como às interações que ocorrem durante o processo de ensino-aprendizagem.”
“A inovação pedagógica é um processo gradual de introdução de novas metodologias de ensino e aprendizagem, que respondem às características, interesses e necessidades dos estudantes atuais. Esta inovação potência as experiências dos estudantes, dentro e fora da sala de aula, revestindo-as de significado e convertendo-as em verdadeiras aprendizagens.”
“A inovação pedagógica é um processo gradual, contínuo e de proximidade que convida o/a docente a adaptar e transformar as suas práticas pedagógicas, respondendo à diversidade de perfis e desafios que encontra, com o propósito de melhorar as experiências de aprendizagem dos/as seus/suas alunos/as.”
"A inovação pedagógica, ao integrar novas metodologias e tecnologias emergentes, promove uma comunicação mais eficaz e colaborativa entre docentes e alunos, potenciando o processo de aprendizagem e adaptando as dinâmicas educacionais às exigências do mundo moderno."
“A inovação pedagógica é um dispositivo (método, recurso, tecnologia) que introduz algo de novo nas práticas educativas, produzindo melhores processos e aprendizagens multidimensionais mais eficazes e inclusivas.”
CV Link
“Na prática, no dia a dia do professor, inovação pedagógica não é mais do que sair da nossa zona de conforto em prol da aprendizagem dos nossos alunos.”
“A inovação pedagógica persegue o objetivo de melhorar a qualidade da educação, aumentando o envolvimento dos estudantes, de modo a prepará-los melhor para os desafios futuros.”
“Inovação pedagógica passa por criar ambientes seguros marcados por um estado de presença, conexão, envolvimento ativo, construção e transformação, em que todos são convidados a aprender de forma significativa.”
“Ensinar é ajudar a pensar criticamente – com, sobre e, por vezes, sem as ferramentas digitais –, diversificando métodos, aprofundando conteúdos, treinando competências e valorizando tanto a relação pedagógica como o potencial de cada estudante.”
"Inovação pedagógica é o trabalho conjunto de estudantes e docentes que promove aprendizagem significativas para todos os envolvidos."
“A eficácia da inovação pedagógica exige que aquele que ensina compreenda profundamente aquele que aprende. É um processo contínuo de adaptação do método de ensino/aprendizagem que tem como objetivo funcionar como facilitador e harmonizador da partilha de conhecimento.”
“Qualquer alteração nas formas tradicionais de ensino que vise a melhoria da aprendizagem (construção de conhecimentos e desenvolvimento de competências) e da formação integral (não apenas intelectual, mas também ética e estética) dos estudantes.”
“A inovação pedagógica é um processo dinâmico que, embora assuma diferentes roupagens, mantém uma essência: o foco nos estudantes, no desenvolvimento progressivo da sua autonomia e na construção de experiências significativas de aprendizagem; acontece não apenas na sala de aula, mas em múltiplos níveis do ambiente educativo, pressupondo uma abordagem integrada e contextualizada.”
“A inovação pedagógica é o caminho para uma comunidade onde a aprendizagem e a participação estão no centro da ação pedagógica. É, por isso, o caminho para uma comunidade mais plural, diversa e inclusiva, onde estudantes e professores se sentem parte.”
“A inovação pedagógica é um estímulo ao desenvolvimento profissional docente, à sua criatividade e espírito de mudança, para promover a descoberta e a criação de significado nas experiências de aprendizagem dos estudantes.”
“Inovação pedagógica é a capacidade de a comunidade docente produzir respostas criativas aos desafios específicos e atuais de construção do conhecimento e do exercício de competências em diferentes campos da atividade humana.”
“A inovação pedagógica no ensino superior começa com a formação de docentes preparados para inspirar, criar e transformar, através de práticas pedagógicas que promovam aprendizagens significativas, desenvolvimento contínuo e humanidade.”
“A inovação pedagógica passa pela implementação intencional de diferentes abordagens, ferramentas ou estratégias que visam melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem e promover uma Educação mais inclusiva, criativa, empática, crítica e adaptada às necessidades de diferentes perfis de estudantes.”
