A interdisciplinaridade é um elemento-chave do CLIL. Por essa razão, o Laboratório conta com a participação ativa de representantes das várias Unidades Académicas e serviços da Universidade Católica Portuguesa.
“Proposta transformadora do envolvimento dos estudantes com o conhecimento capaz de acelerar a sua aprendizagem e de motivar a partilha social em todo grupo.”
“Num contexto de rápidas mudanças tecnológicas e sociais, o futuro do ensino superior depende da capacidade de repensar as práticas educativas e de promover ambientes de aprendizagem que sejam simultaneamente estimulantes, inclusivos e orientados para a resolução de problemas, respondendo às necessidades de uma geração que exige flexibilidade, interatividade e ligação à realidade.”
“Inovar em pedagogia é a curiosidade de experimentar formas diferentes de ensinar e de aprender, atendendo às oportunidades e exigências sociais e culturais, e partindo de uma sólida base intersubjetiva e relacional.”
“Inovação pedagógica é um processo facilitador da aprendizagem ativa e autorregulada por parte dos estudantes, uma vez que recorre a várias formas de apresentar a informação, partindo da diversidade de estilos de aprendizagem. A inovação pedagógica é um processo cognitivo, emocional e social, requerendo uma relação pedagógica de proximidade.”
“A inovação pedagógica é crucial para concretizar a missão do ensino universitário para o século. Onde se impulsiona o desenvolvimento do pensamento crítico e a cidadania ativa, preparando os estudantes para serem agentes de mudança numa sociedade em constante evolução. Ao integrar práticas educacionais inovadoras, sem jamais esquecer o rigor científico que nos diferencia dos demais agentes da macroestrutura, cultivamos uma universidade do futuro onde cada aluno é capacitado para questionar, analisar e contribuir de forma consciente e ética para o bem comum.”
“É da interseção entre a pedagogia, o conteúdo e a tecnologia que emergem as práticas pedagógicas interdisciplinares mais inovadoras e eficazes, capazes de transformar a aprendizagem e preparar os alunos para os desafios do século XXI.”
“A Inovação Pedagógica é a chave para preparar os Estudantes do Ensino Superior para o Futuro, que é ao mesmo tempo incerto, mas repleto de desafios, capacitando-os com habilidades de trabalho em equipa, pensamento crítico, autonomia, criatividade e resiliência.”
"Inovar na educação é romper barreiras, promover a autonomia e enfrentar desafios que enriquecem a aprendizagem, com a inteligência artificial como aliada para aprender sem limites."
“A inovação pedagógica é permitir-nos ver o ensino e a aprendizagem como uma eterna novidade. Esta novidade potencia uma transformação do que acontece em sala de aula e de quem dela faz parte.”
“A inovação pedagógica transforma o processo de ensino-aprendizagem, tornando-o mais significativo, envolvente e eficaz. Através da utilização de metodologias de aprendizagem ativas, os professores auxiliam os estudantes a construírem o seu conhecimento e a desenvolverem competências transversais, como a criatividade, o pensamento crítico e o trabalho colaborativo. Neste paradigma, a sala de aula passa a ser um espaço de experimentação e de crescimento.”
“Inovar na forma de ensinar é cuidar da diversidade do aprender, é dar espaço e tempo a cada estudante para concretizar o seu potencial e descobrir o “maravilhoso mundo novo” que tem dentro de si.”
“Inovação pedagógica é a aplicação de novas formas ou de melhorias na atividade de ensino-aprendizagem. A inovação pode ser relativa ao modo como se partilha o conhecimento, assim como às interações que ocorrem durante o processo de ensino-aprendizagem.”
“A inovação pedagógica é um processo gradual de introdução de novas metodologias de ensino e aprendizagem, que respondem às características, interesses e necessidades dos estudantes atuais. Esta inovação potência as experiências dos estudantes, dentro e fora da sala de aula, revestindo-as de significado e convertendo-as em verdadeiras aprendizagens.”
“A inovação pedagógica é um processo gradual, contínuo e de proximidade que convida o/a docente a adaptar e transformar as suas práticas pedagógicas, respondendo à diversidade de perfis e desafios que encontra, com o propósito de melhorar as experiências de aprendizagem dos/as seus/suas alunos/as.”
"A inovação pedagógica, ao integrar novas metodologias e tecnologias emergentes, promove uma comunicação mais eficaz e colaborativa entre docentes e alunos, potenciando o processo de aprendizagem e adaptando as dinâmicas educacionais às exigências do mundo moderno."
“A inovação pedagógica é um dispositivo (método, recurso, tecnologia) que introduz algo de novo nas práticas educativas, produzindo melhores processos e aprendizagens multidimensionais mais eficazes e inclusivas.”
CV Link
“Na prática, no dia a dia do professor, inovação pedagógica não é mais do que sair da nossa zona de conforto em prol da aprendizagem dos nossos alunos.”
“A inovação pedagógica persegue o objetivo de melhorar a qualidade da educação, aumentando o envolvimento dos estudantes, de modo a prepará-los melhor para os desafios futuros.”
“Inovação pedagógica passa por criar ambientes seguros marcados por um estado de presença, conexão, envolvimento ativo, construção e transformação, em que todos são convidados a aprender de forma significativa.”
“Ensinar é ajudar a pensar criticamente – com, sobre e, por vezes, sem as ferramentas digitais –, diversificando métodos, aprofundando conteúdos, treinando competências e valorizando tanto a relação pedagógica como o potencial de cada estudante.”
"Inovação pedagógica é o trabalho conjunto de estudantes e docentes que promove aprendizagem significativas para todos os envolvidos."
“A eficácia da inovação pedagógica exige que aquele que ensina compreenda profundamente aquele que aprende. É um processo contínuo de adaptação do método de ensino/aprendizagem que tem como objetivo funcionar como facilitador e harmonizador da partilha de conhecimento.”
“Qualquer alteração nas formas tradicionais de ensino que vise a melhoria da aprendizagem (construção de conhecimentos e desenvolvimento de competências) e da formação integral (não apenas intelectual, mas também ética e estética) dos estudantes.”
“A inovação pedagógica é um processo dinâmico que, embora assuma diferentes roupagens, mantém uma essência: o foco nos estudantes, no desenvolvimento progressivo da sua autonomia e na construção de experiências significativas de aprendizagem; acontece não apenas na sala de aula, mas em múltiplos níveis do ambiente educativo, pressupondo uma abordagem integrada e contextualizada.”
“A inovação pedagógica é o caminho para uma comunidade onde a aprendizagem e a participação estão no centro da ação pedagógica. É, por isso, o caminho para uma comunidade mais plural, diversa e inclusiva, onde estudantes e professores se sentem parte.”
“A inovação pedagógica é um estímulo ao desenvolvimento profissional docente, à sua criatividade e espírito de mudança, para promover a descoberta e a criação de significado nas experiências de aprendizagem dos estudantes.”
“Inovação pedagógica é a capacidade de a comunidade docente produzir respostas criativas aos desafios específicos e atuais de construção do conhecimento e do exercício de competências em diferentes campos da atividade humana.”
“A inovação pedagógica no ensino superior começa com a formação de docentes preparados para inspirar, criar e transformar, através de práticas pedagógicas que promovam aprendizagens significativas, desenvolvimento contínuo e humanidade.”
“A inovação pedagógica passa pela implementação intencional de diferentes abordagens, ferramentas ou estratégias que visam melhorar a qualidade do ensino e da aprendizagem e promover uma Educação mais inclusiva, criativa, empática, crítica e adaptada às necessidades de diferentes perfis de estudantes.”
